浙江师范大学发展与教育心理学教授傅根跃，和该校客座教授、加拿大多伦多大学儿童研究所主任李康联合发表的一项研究成果《幼儿园里的社会恭维现象》，引起了国内外同行较大的反响。

　　傅根跃教授等人选择杭州几大幼儿园，分别选择小班、中班和大班的285名3~6岁的儿童作为情景试验对象，观察儿童在当事人在场和不在场两种情况下对熟悉的同伴、成人以及不熟悉的儿童和成人的绘画作品进行评分的区别。 经过两年多的研究，傅根跃等人发现，3岁的儿童打分始终如一，但4岁的儿童在别人当面问他的时候就会提高分数，这表明儿童从4岁开始尝试恭维行为，此外儿童更多地倾向于对他们熟悉的人和成人有恭维行为。

　　傅根跃教授说，恭维行为是儿童以他们身边的成人为典范学会的，从某种程度上说，恭维行为是为了生存发展需要，有利于促进儿童的社会适应能力和人际交往能力。

　　“父母、幼儿园教师，要分辨孩子恭维说谎的类别，为了隐藏一项错事而说谎是不对的，而为了考虑另一个人的感受而恭维说谎就不是错误的了。”

　　据悉，傅根跃与李康两人联合申请的“美国国立卫生研究院(MIH)基金研究课题”为期5年，将于2010年正式结题，主要围绕“儿童说谎”研究，其部分研究成果已陆续发表。